Школьный психолог в России зачастую остаётся недооценённым специалистом, а его функции воспринимаются как дополнительные. Такое мнение высказал координатор Московского отделения ЛДПР Роман Крастелев.
По его словам, сейчас психологом нередко становится учитель географии или музыки, прошедший краткосрочные курсы. При этом в школах всё чаще возникают ситуации, требующие участия настоящего профессионала: буллинг, девиации, трагические происшествия, включая случаи стрельбы.
Он уверен, что на школьного психолога должны распространяться те же элементы статуса, что и на учителя, а зарплата — соответствовать средней по региону.
На фоне дискуссии о статусе школьных психологов правительство уже обозначило вектор для всей системы образования. Согласно новым рекомендациям, доля оклада в зарплате педагога должна составлять не менее 70% — это должно сократить разрыв в доходах и повысить престиж профессии.
